課本沒教的「國民教育」（上）

上週在新政府總部外舉行的反國民教育集會，筆者也有份參與，當時站在近海旁的馬路上。突然間，有義工叫人趕快讓開一條行車線；一時間，大家都不知發生了什麼事，直至看到遠處有閃光漸漸移近，才清楚是救護車要駛入會場。與會者的迅速反應，在各社交網絡都獲得衷心讚許。

有趣的是，我們是怎樣認識在這些時侯，要對責任救急扶危的人開方便之門呢？從父母身上？有可能吧，但即使有，相信我們也很快忘記吧。在課室學的嗎？這又不是考試範圍，老師們應該也不會刻意教導。是政府呼籲的成果？這機會較高，但政府每天發佈的資訊何其多，市民根本沒有能耐逐一記入腦袋。

筆者唯一覺得可信的解釋，是這八個字：人同此心、心同此理。換了當時暈倒的是你，你也希望醫護人員從速到來吧。在爭取自己權益的同時，我們也不會置別人的權益於不顧。回看六四集會、七一遊行等的群眾活動，參與者即使有強烈訴求，依然能夠保持秩序井然，想必也是這個原因。

更重要的是，這八個字，不僅是香港，在海內外亦同樣適用。當某個社會愈多人懂得這個道理，並且身體力行的話，那個社會便愈受人專重。在這種氛圍下，敵我矛盾雖不致於完全消失，也會漸被淡化；各方可以集中精力去建造社會，而不再花時間內鬥內訌。屆時，無需當局花盡心思對外宣傳，社會的形象自然會提高。

能達到以上境界的社會，在世間實在不多。香港的情況但未至於盡善盡美，但也算是合格；換了是其他地方，一個超過十萬人參與的集會，例必會演變成警民衝突。這些東西，管教育官僚那套「國民教育」教材編得如何客觀中肯，亦沒法在課堂上教導學生的。當今的統治團隊，到底會選擇珍惜這得來不易的高尚情操，還是繼續冷對甚至敵視反對者，令他們誤以為唯有走激進路線，才可達到目的呢？